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Conversaciones acerca de investigación artística

acerca de investigación artística

¿En qué medida los procesos que concluyen en un resultado que es una obra artística pueden ser considerados como una investigación académica? fue la pregunta inicial para pensar las particularidades de la investigación en las artes en el Encuentro de Investigación en Música y Sonido realizado el pasado lunes 18 de octubre.

A partir de este disparador y con la moderación del Profesor Lukas Kühne, conversaron Cecilia Fernández, Prorrectora de Investigación de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), Leonardo Croatto, Director de la Escuela Universitaria de Música y los docentes Osvaldo Budón y Guzmán Calzada del Departamento de Teoría y Composición.

 

Sobre una mirada integradora

Entre las siete artes liberales que se encontraban en la Edad Media, la música era considerada ciencia hermana de la astronomía, la aritmética y la geometría, configurando así el espacio del quadrivium. De esta forma, el Profesor Agregado de Composición Budón repasó el lugar que ocupó la música en el campo del saber, subrayando la necesidad de diálogo con las Humanidades, las Ingenierías y demás disciplinas científicas. En el marco de la Universidad de la República (Udelar) para que la investigación en música pueda desarrollarse es absolutamente primordial poder dialogar con las otras disciplinas”, dijo.

En el mismo sentido de confluencia, en un intento de dar respuesta, la Prorrectora de Investigación explicó que esta función debe ser transversal a toda la Udelar no solo en cada una de las disciplinas sino en interconexión entre ellas. De igual manera, se pretende que la investigación esté vinculada con las otras funciones de la Universidad (Enseñanza y Extensión). Frente a este propósito y retomando la pregunta disparadora del conversatorio, un desafío para el resto de las disciplinas refiere a concebir la investigación a través del arte.

Fernández mencionó que de alguna manera en toda investigación nos encontramos con un componente de creación (damos cuenta de un estado del arte y nos referimos a la creación de conocimiento) y apeló a que estudiantes y docentes perdieran el miedo a las actividades de investigación invitando a participar de los diferentes programas (clic aquí).

De modo similar, Calzada compartió su experiencia cuando era estudiante, mencionando la importancia de las prácticas docentes en conjunción con la investigación. Para él fue vital que sus docentes también fueran productores de arte y que volcaran la creatividad en un marco institucional como lo es la Udelar, creando un ambiente donde la investigación sea una práctica cotidiana.

Sintentizando la actividad el Director de EUM Croatto mencionó dos casos particulares para el impulso y generación de conocimiento desde las artes. El Nucleo Interdisciplinario Comunicación y Accesibilidad (clic aquí) que se propone garantizar el derecho de acceso a la comunicación de distintos colectivos es un espacio propicio para la exploración de diversas formas de emisión y recepción de mensajes, como por ejemplo la audiodescripción y los subtítulos creativos.

El otro ejemplo para impulsar y generar conocimiento es el del grupo de Música y Salud, junto a Psicología y Tecnología Médica.

Ver conversatorio: clic aquí.

 

“Adentrarse en la música, más allá de la superficie”

Imagen con portada del libro Los grupos de sonidos a la izquierda. A la derecha frase de Fabrice Lengronne sobre el libro: Se trata de “abrir a la reflexión personal como lector para prolongar el análisis como músico y para ampliar la apreciación como oyente. Adentrarse en la música, más allá de la superficie es en definitiva el objetivo de este trabajo”

El lunes 19 de julio se realizó la conferencia virtual de presentación del libro LOS GRUPOS DE SONIDOS, de Héctor Tosar, coeditado por el Centro Nacional de Documentación Musical Lauro Ayestarán (CDM-Biblioteca Nacional-MEC) y la Escuela Universitaria de Música (EUM-Facultad de Artes-Udelar).

La presentación académica estuvo a cargo del Prof. Fabrice Lengronne, responsable de la edición de esta publicación, y del Prof. Miguel Marozzi, discípulo de Tosar y autor del prólogo.

Del encuentro virtual también participaron la Ing. Sylvia Tosar, hija de Héctor Tosar; el Dr. Leonardo Croatto, Director de la EUM; el Dr. Fernando Miranda, Director del Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes (IENBA); el Rector de la Universidad de la República Rodrigo Arim; el Mtro. Julio Frade, Secretario Ejecutivo del CDM; el Prof. Valentín Trujillo, Director de la Biblioteca Nacional y el Dr. Pablo da Silveira, Ministro de Educación y Cultura.

Leonardo Croatto abrió la actividad presentando al maestro Tosar como “un creador musical de dimensiones que trascienden no sólo las fronteras internacionales sino también los límites del tiempo” y destacó su figura en diversos aspectos: artístico, institucional y académico.

El Director de la Biblioteca Nacional, Valentín Trujillo, se refirió a la figura de Tosar como “un auténtico puntal de la música contemporánea uruguaya”, señalando que la publicación de Los grupos de sonidos “aporta no solo a la comunidad musical y a la comunidad académica sino a la cultura uruguaya en general”.

El Rector de la Universidad de la República, Rodrigo Arim, dijo que la distinción a Tosar es “reconocer la creación a lo largo del siglo XX, sus aportes culturales y desde una vocación particular que queremos reivindicar, que es la de producir desde Uruguay conectado con el mundo. Y eso fue también lo que hizo Tosar a lo largo de su historia”.

Por último, el Ministro de Educación y Cultura, Pablo da Silveira, consideró la ocasión importante porque “son construcción de memoria colectiva en un área muy clave como es la de la cultura” y recordó el rol de Tosar ya no como creador e investigador, sino que subrayó el de “ciudadano comprometido con la cosa pública” y “demócrata militante” que se opuso a la dictadura, integrante además de la Concertación Nacional Programática (CONAPRO) en representación del Partido Nacional en la salida democrática.

Más allá de las múltiples ocupaciones y roles del Maestro, su hija Silvia Tosar señaló la gran motivación que persiguió Tosar: “No dudo en que mi padre se realizaba antes que nada como compositor y como docente, compañero en la creación (…) Porque mi padre era música con todo su ser y en todo momento”.

 

El libro se encuentra a la venta en el C.I.U. (Hall de Facultad de Derecho) a $450.


 

El maestro Tosar

Héctor Tosar nació en 1923, fue músico, compositor, pianista, director de orquesta, y una de las figuras con mayor influencia en el campo musical culto de nuestro país. Entre los principales hitos en la vida de Tosar se encuentra el estreno de su primera obra sinfónica “Toccata”, en el año 1940, cuando tenía 17 años. A partir de ese momento Tosar se ubica “entre los principales exponentes del siglo XX del continente americano, en el marco de la denominada música culta, clásica o académica”, señaló Croatto.

Tosar fue docente y director del entonces Conservatorio Nacional, hasta la intervención de la Universidad de la República (Udelar) por la dictadura. Al retorno de la democracia, en 1985, recuperó su cargo en la Udelar como Director de la que pasó a ser Escuela Universitaria de Música.

Durante su exilio, trabajó en el Conservatorio de Música de Puerto Rico. Fue también docente en el Instituto Venezolano de Música de Caracas y en la Universidad de Indiana.

Asimismo fue cofundador de la Sociedad Uruguaya de Música Contemporánea y del Centro Cultural de Música del Uruguay, miembro del Núcleo Música Nueva de Montevideo y, en 1998, distinguido con el título de Doctor Honoris Causa de la Universidad de la República.


 

Los grupos de sonidos

Se trata de la publicación de la obra teórica de Tosar, redactada a principios de la década del noventa en el marco de su cargo de profesor de composición en la EUM en régimen de Dedicación Total.

Si bien este trabajo es utilizado desde entonces como material de estudio, no había sido hasta ahora publicado en formato libro y por tanto esta publicación permite “la circulación de la producción teórica en el campo de la música”, expresó el director Croatto.

El trabajo de edición del libro estuvo a cargo del Prof. Fabrice Lengronne, quien se ocupó no sólo de la corrección y unificación del texto original sino de la verificación de los ejemplos musicales y la realización en formato digital de los ejemplos y esquemas musicales y gráficos que formaban parte del material original. Tal como fue destacado por el Prof. Miguel Marozzi, el aporte de Lengronne también se plasma en el Anexo, que aborda en detalle los grupos que pueden llamarse derivados: “en base a los criterios con los que Tosar elige las formas derivadas, Lengronne hace una identificación sistemática de todas las formas derivadas”, convirtiéndolo en un libro de referencia y cumpliendo una “doble finalidad, no solo teórica sino didáctica”.

A esto se le suma la elaboración de índices completos que son de gran utilidad para quien consulta el material y tres textos (a cargo de Croatto, Marozzi y del compositor Ariel Martínez, también alumno de Tosar) que introducen el contexto de la obra de Tosar, así como su proceso de creación.

El Rector Arim explicó que la publicación está enmarcada en una colección particular, la de “Clásicos Universitarios”. De esta forma la obra de Tosar se integra a los pilares de la cultura y del desarrollo intelectual del Uruguay junto a las obras de Arturo Ardao, Blanca París de Oddone, Carlos Real de Azúa y Dámaso Antonio Larrañaga.

Lengronne señaló que “Los grupos de sonidos es el tratado de un compositor sobre su arte, una mirada analítica sobre su técnica y su obra. Pero no nos confundamos, no es un manual de composición ni un sistema de composición que se podría aplicar mecánicamente, sino una herramienta para entender mejor las obras del compositor y de los que trabajaron la música con el mismo paradigma”. En este sentido, el editor de la publicación subrayó el aspecto generoso de Tosar que con este tratado de teoría musical comparte claves para analizar y reconstruir los caminos de la composición. Se trata de “abrir a la reflexión personal como lector para prolongar el análisis como músico y para ampliar la apreciación como oyente. Adentrarse en la música, más allá de la superficie es en definitiva el objetivo de este trabajo”, concluyó.

 

De un esfuerzo conjunto

Tal como mencionaron las autoridades presentes, la publicación refleja el trabajo colaborativo entre diversas instituciones para la recuperación patrimonial, en tanto se enmarca en el objetivo de preservar los acervos musicales y sonoros para su circulación, conocimiento y estudio.

El Mtro. Julio Frade –Secretario Ejecutivo del CDM– explicó el proceso de trabajo que inició en 2014 cuando el CDM incorporó la colección Héctor Tosar a partir de la donación realizada por Eda Piaggio, viuda del músico. A partir de ese momento se ha trabajado en la conservación y en la puesta a disposición de los documentos de dicha colección.

El proyecto de publicación del trabajo de Tosar surgió a iniciativa de Coriún Aharonián en 2016. La incorporación de la EUM como coeditora “era simplemente lógica, siendo la casa en la cual se gestó y culminó el trabajo y además donde este trabajo se utiliza en la enseñanza” advirtió Lengronne.

Por su parte, el Director de la Biblioteca Nacional, Valentín Trujillo informó acerca de la próxima instalación del CDM en Biblioteca y que con ello, la colección del maestro Tosar pasará a engrosar el acervo de la biblioteca.

Ver la presentación: clic aquí.

Convocatoria unificada para cursos optativos, electivos y seminarios de interpretación

Imagen con fondo de colores rojo y azul y texto sobre impreso: Atención docentes Facultad de Artes. Convocatoria unificada para cursos optativos, electivos y seminarios de interpretación. Unidad de Apoyo Académico de Grado, Posgrado y Educación Permanente

Se convoca a docentes grado 3, 4 y 5 de Facultad de Artes (IENBA y EUM) a la presentación ante la Comisión de Información y Seguimiento Curricular de I.ENBA y la Comisión de Carrera de EUM, las propuestas para actividades optativas y/o electivas y seminarios de interpretación, en modalidad de cursos, talleres, seminarios, acciones en el medio u otras, a desarrollar exclusivamente en el primer semestre del año 2022 o anuales.

Se recuerda que según la Ordenanza de estudios de grado y otros programas de formación terciaria:

Unidades curriculares optativas'': refieren a la oferta curricular presentada por la carrera para que el estudiante opte, en función de los trayectos curriculares diseñados, perfiles de formación y ritmos de aprendizaje.

Unidades curriculares electivas: refieren a la libre elección por parte del estudiante de cursos impartidos por otras carreras (nacionales o del exterior), de acuerdo con sus intereses y orientación de formación.”

 

Forma de presentación y plazos:

Inicio: 25/10/2021

Finalización: 07/11/2021 a las 23:59

Se deberá completar los siguientes formularios online que podrán ser modificados hasta la fecha y hora del cierre de la convocatoria.

Para propuestas I.ENBA Formulario de postulación I.ENBA: clic aquí.

Para propuestas EUM que no requieren financiación se debe ingresar al Sistema de Actividad Docente de la página de la EUM. Accesos directos: 
Formulario de postulación Electivas- EUM: clic aquí.
Formulario de postulación Seminarios de Interpretación -EUM: clic aquí.

 

ATENCIÓN para propuestas de I.ENBA:

  •  No serán consideradas aquellas propuestas que formen parte de las actividades regulares de los cursos, áreas o talleres, ni las que impliquen la utilización de rubros presupuestales del Servicio, y que no podrán superponerse a los cursos curriculares, ni sustituir las actividades regulares de estudiantes (Res. Nº 102 aprobada por el Consejo el 13/014/2012), excepto para la Licenciatura de Danza.    
  • Las y los docentes deberán obligatoriamente mantener el nombre del curso, cuando sus contenidos coincidan al menos un 50% respecto de dos ediciones anteriores consecutivas. (Res. Nº 20 aprobada por el Consejo el 17/07/2018).
  • La Comisión tendrá en cuenta los informes anteriores presentados por las personas responsables de los cursos para evaluar la pertinencia de la nueva edición de los mismos.
  • Las propuestas presentadas serán consideradas por la Comisión de Seguimiento Curricular quien elevará su informe de asesoramiento al Consejo del IENBA.
     

      

ATENCIÓN para propuestas de EUM:

  •  La convocatoria apunta a propuestas de Materias Electivas y Seminarios de Interpretación que NO requieren financiación sin financiación para el segundo semestre 2021.

 

Las propuestas deberán incluir la siguiente información:

Estos puntos aparecen en el formulario de postulación en línea.

A) nombre del curso, carrera, departamento / área académica, horas semanales, créditos, aclarar si se dicta por 1ª vez.

B) forma de aprobación:

Código SECIU

1: Asignaturas “libres”, que no tienen posibilidad de ser cursadas y sólo pueden aprobarse mediante examen.

2: Asignaturas sin exoneración, con requisito de curso y examen: El cumplimiento de ciertos requisitos durante el curso habilita a la realización del examen.

4: Asignaturas con exoneración total del examen: El cumplimiento de ciertos requisitos durante el curso permite aprobar la asignatura sin necesidad de rendir examen.

5C: Asignaturas sin exoneración, que no tienen examen: Sólo se aprueban mediante cumplimiento de ciertos requisitos durante el curso.

 

Código EUM

A: Asistencia obligatoria al 75% de las clases dictadas en el semestre.

P: Realización de evaluaciones parciales.

N: Obtención de determinadas calificaciones en las evaluaciones parciales

F: Trabajo de fin de curso

 

C) modalidad de dictado de curso (virtual / presencial / semipresencial) y otras observaciones.

D) cantidad de docentes que participarán (nombre y grado de c/u), especificar docente responsable.

E) descripción del curso:

objetivos generales 

objetivos específicos 

contenidos 

método de trabajo 

requisitos

bibliografía

 

F) extensión horaria solicitada (equivalente a horas base).

 

Consultas:

Por I.ENBA escribir optativas@enba.edu.uy

Por EUM escribir a Juanita Fernández a juanita.fernandez@eum.edu.uy

Por consultas técnicas referidas a los formularios dirigirse a soporte@eum.edu.uy

Taller de "Sensibilización sobre Violencia, Acoso y Discriminación"

Imagen con texto sobreimpreso: Taller de sensibilización sobre violencia, acoso y discriminación. Udelar: consciente, sensible, reflexiva y activa. Inscripciones: www.capacitacion.edu.uy

El Instituto de Capacitación y Formación "José Jorge (Tito) Martínez Fontana" convoca a integrantes de la comunidad de Facultad de Artes a participar del Taller de "Sensibilización sobre Violencia, Acoso y Discriminación", que se desarrollará el lunes 8 de noviembre de 14.30 a 17.30 h. en modalidad virtual a través de videoconferencia web (plataforma Zoom) y apoyo en el EVA de Udelar (ICF).

Objetivos:

  • Conceptos teóricos para el reconocimiento de diferentes modos de violencia y manifestaciones.
  • Instrumentos de prevención y actuación de la Udelar.
  • Mapa de servicios de ayuda.

Asistencia: Se otorgará constancia de asistencia en tanto se cumpla con los siguientes requisitos: registrar asistencia durante la actividad y responder un breve cuestionario en la plataforma EVA.

Requisitos: Contar con usuario registrado y conocimientos en el manejo de la plataforma EVA de la Udelar. El acceso al EVA se realiza con los mismos datos de usuario y contraseña que los utilizados para ingresar al sistema MAP o Bedelías de la Udelar.

 

Formulario de inscripción: clic aquí.

Plazo inscripciones: hasta el 2 de noviembre.

 

Más información: clic aquí.

Convocatoria a becas 2022 del Servicio Central de Inclusión y Bienestar

Hasta el 30 de noviembre de 2021 está abierto el período de solicitud de becas 2022 del Servicio Central de Inclusión y Bienestar de la Universidad de la República (SCIBU).

Podrán realizar la solicitud, estudiantes de la Universidad de la República con beca vigente y que tengan interés en renovarla; quienes estén cursando una carrera en la Udelar pero aún no la hayan solicitado; y aquellas personas que la hayan tenido previamente y aspiren a obtenerla nuevamente.

Se podrán solicitar todas las becas ofrecidas por el Servicio: apoyo económico, alojamiento, alimentación, descuentos en pasajes interdepartamentales, guardería, transporte, materiales de estudio y beca laptop.

 

Inicio de la solicitud de becas

El proceso de solicitud inicia al completar un formulario electrónico disponible en el Portal del Estudiante. Posteriormente se deberá cumplir con el trámite de envío de documentación a la casilla de correo electrónico vinculada a referentes institucionales en todos los centros universitarios regionales (específico, según el departamento de estudio de la persona solicitante de la beca) y posterior entrevista con el equipo de Trabajo Social.

La población de estudiantes de la Udelar de todo el país podrá solicitar los distintos tipos de becas que entienda necesario recibir, en función de su situación.

 

Entrega de documentación

La etapa correspondiente a la entrega de documentación está definida en dos períodos. Para estudiantes comprendidos en la categoría Primera vez cursando, el plazo de entrega de documentación será entre el 18 de octubre y el 10 de diciembre del año en curso.

Para estudiantes que renuevan las becas, el período de envío de documentación se extenderá del 10 de enero al 28 de febrero de 2022.

La documentación deberá ser enviada desde la dirección de correo declarada por él o la estudiante en el formulario de inscripción, especificando en el asunto: cédula, nombre y apellido, y adjuntando los documentos en formato PDF.

La documentación deberá ser enviada al correo electrónico institucional del SCIBU de cada sede universitaria regional donde la persona solicitante curse estudios:

Correo electrónico Departamento de estudio
   
documentacionbecas@bienestar.udelar.edu.uy Montevideo
documentacionbecas@cur.edu.uy Cerro Largo, Rivera y Tacuarembó
documentacionbecas@cure.edu.uy Maldonado, Rocha y Treinta y Tres
bienestar@litoralnorte.edu.uy Salto
bienestar@cup.edu.uy Paysandú

 

Seguimiento de la solicitud

Es posible hacer el seguimiento a la solicitud de la beca a través del portal del estudiante en la pestaña “SEGUIMIENTO de Solicitud de Becas”. Allí podrás informarte del o la Lic. en Trabajo Social asignado/a para el estudio social y, posteriormente, la resolución de la solicitud.

Compartimos la Guía de solicitud de becas 2022 en la que se encuentra detallado el proceso de solicitud y la documentación requerida de acuerdo a cada caso.

 

Guía de solicitud de becas 2022: categorías Renovación y Primera vez cursando: clic aquí.

Reglamento de becas del Servicio Central de Inclusión y Bienestar Universitario: clic aquí.

Preguntas frecuentes: clic aquí.